Für Gitarrenlehrer
Konzeptualisierung selbstbestimmter Lernprozesse im Gitarrenunterricht
Die pädagogische und didaktische Ausrichtung unserer Initiative basiert auf der Förderung nachhaltiger, intrinsisch gesteuerter Bildungsprozesse am Instrument. Wir glauben fest daran: Intrinsische Motivation ist der innere, aus eigenem Antrieb entstehende Wunsch, eine Handlung auszuführen – aus Freude, Interesse und dem Gefühl der Sinnhaftigkeit, ohne äußeren Druck.
Um diese autonome Partizipation der Lernenden im frühinstrumentalen Kontext zu implementieren, nutzen wir ein vielschichtiges, allumfassendes Unterrichtssystem, bei dem das innovative NoTa-System und die klassische Notenschrift flexibel im Wechsel zum Einsatz kommen.
Die perfekte Partnerschaft: Eine Begleitung, kein Ersatz
Dieses Programm versteht sich als reines Parallel- und Unterstützungsprogramm zum bereits bestehenden, regulären Unterricht. Es ersetzt weder Ihre wertvolle Arbeit als Lehrkraft noch die klassische Instrumentenschule, sondern läuft als unterstützendes Zahnrad nebenher. Da der Schüler das traditionelle Notenlesen ohnehin von der ersten Stunde an bei Ihnen im Unterricht lernt, gelingt der Übergang zum rein klassischen Spiel im Anschluss absolut mühelos.
Ein zeitlich begrenztes Interim (Die sanfte Brücke)
Die Methode dient als temporäres Interim für das erste Jahr. Das Hauptfokus liegt auf dem sportlichen Koordinationstraining für die Finger: Die spielerische Geläufigkeit wird rasant gesteigert, Blockaden werden gelöst und die Kinder verknüpfen Gehörtes, Greifen und visuelle Symbole so intuitiv, dass Ihr Unterricht optimal ergänzt wird. Sobald das Fundament steht, wird das Programm ganz einfach weggelassen.
Unser didaktisches Angebot im Überblick
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Differenzierte Spieltechniken: Bereitstellung von Notenmaterialien für differenzierte Spielarten der Gitarre (darunter Apoyando, Tirando, Lagenspiel sowie das Spiel mit leeren oder gegriffenen Bässen).
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Technik-Spezifika: Systematische Übungen zu komplexen motorischen Abläufen wie Saitenübergängen, Glissando, indirektem Lagenwechsel und Flageolettes.
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Strukturierte Curricula für diverse Lerntypen: Fertig ausgearbeitete Vorschläge und Gitarrenkurse, die auf unterschiedliche Lerngeschwindigkeiten und Rezeptionstypen angepasst sind (Vertiefungen mit zusätzlichen hinführenden Übungen für langsamere Lerner, optimierte Pfade für schnelle Lerner und Überflieger).